书协主席苏士澍

书协主席苏士澍在文博系统工作了30多年，几乎走遍了全国各地的博物馆、展览馆。他重视搜集整理故纸遗墨、编辑碑帖。作为学术带头人，他将保护、弘扬和传承祖国悠久的文化遗产作为自己神圣的职责。苏士澍认为，编辑整理中国传统的碑帖、法书、古籍经典，就像与历代名家神交，这是人生一大乐事。

苏士澍先后主持承担了国家大型文物出版工程《全国重点文物保护单位图典》，以及国宝复制工程等大型国家课题。为了做到逼真复制书画文物，他和技术人员一起寻访造纸业传承人，研制传统宣纸的制作。目前，文物出版社成功复制的隋人书《出师颂》等作品，得到了国内外古书画鉴定专家的赞扬和肯定。苏士澍表示，文物出版社将尽快完成100件国宝的复制。

苏士澍的艺术基本功除了家族的熏陶外，更主要来自于金石名师刘伯琴先生的教导。12岁时，苏士澍考入北京市少年宫金石书法组，师从金石名家刘伯琴。当年，在少年宫的小学员里，苏士澍是刘老师的得意门生。在正常上课学习之余，苏士澍经常拿来自己的作品，请刘老师给予点评。

苏士澍书法作品

在出版社工作的30年里，苏士澍编辑了大量的书法类图书。他从《历代碑帖法书选》和浩如烟海的文献中，遴选菁华，成为书法爱好者的必备读物。

《中国真迹大观》、《中国书法艺术》、《中国法书全集》等书籍图文并茂、资料翔实、史料清晰。这些图书不仅为中国书法史留下浓墨重彩，在中国书法界、文化界产生重大反响，而且在海内外书界引起较大影响，取得了良好的社会效益和经济效益。苏士澍在编辑岗位上的成绩得到了业界的肯定。2008年，他获得中国出版界的最高荣誉“韬奋出版奖”。

真草隶篆 笔墨纸砚 承载文字 传播文明

苏士澍精通书法各体，诸体兼善，尤长于鸡毫篆隶。其篆书雄浑厚重，气势高古，氤氲着金石之气；隶书从汉碑入手，心摹手追，一笔一画，绝无苟苟；其行书飘逸洒脱，如行云流水，不激不厉、温文尔雅。苏士澍还长于篆刻、治印，其印章笔势流畅，宗秦法汉，寓己意于古风之中，婉转流丽而不失朴拙大气之本色。

苏士澍书法作品

苏士澍的鸡毫大篆作为个人的创作特色，在书法界饶有名气。鸡毫笔，曾是传统毛笔的一种，现国内已经不多见，使用鸡毫行书作画者更是罕有。鸡毫是用鸡绒毛做成的毛笔，此笔比羊毫笔更软，属软性笔。鸡毫笔不容易掌握，需要使用者有一定的腕力功夫才能驾驭。苏士澍自幼随家族长辈学习使用鸡毫笔，他用鸡毫笔写出的大篆，笔法变化多端，苍劲有力，稳重坚实，飞白活泼。

常年的书法创作，文博研究，让苏士澍对书法创作不仅仅停留在纸张上。他把一切能承载文字、书法的载体有机地结合起来。苏士澍认为：书房中与书法相关的笔、墨、纸、砚，甚至是瓷器、家具，不仅是为书法服务的，其自身也是凝聚了中华传统文化的艺术品，本身也承载了中华文明。

苏士澍常年关注书法界非物质文化遗产的抢救和保护。他指出，书法艺术与文房四宝中有深厚文化，两者其融其合，其聚其随，犹如人之肝脏脾胃，情寓手足。他曾多次到安徽等地对文房四宝制造业进行考察调研，走访民间文房四宝制作高手。北京的制笔技师武京生、安徽绩溪制墨师冯良才、安徽巢湖手工宣纸技艺传承人刘靖等文房制作高手，都是苏士澍的好友。苏士澍和技师们一起切磋探讨，共谋文化发展大计。现在，由他指导的全新产品已经问世，既挽救发扬了民族的文化工艺，也推动了文化与产业的合作。

苏士澍书法作品

苏士澍所用的笔墨纸砚有一套自我标准，他的文具用品，多数是他亲自到产地订制。从“士澍选颖”的各类毛笔，到“士澍选墨”、“士澍蜡笺”的徽墨与宣纸，每件都是精品中的精品。十几年来，苏士澍一直用自己特有的方式，资助文房四宝等传统手工文化制品的留存与制作。

捐赠作品 修缮古迹 热心公益 倡导慈善

苏士澍热心参与社会公益事业，正如书法家崔陟说的：“老苏参加的公益事业实在太多了，**小小各种类型的活动以百计数，数量之多，让大家都记不住了。”

苏士澍经常以笔会或作品参拍等形式为受灾地区、公益活动进行捐助。他认为，受灾地区百废待兴。但是，灾后物质建设和精神建设应当并重。他说：“千年文物，毁于一旦，文物遗产，亟待救护，大业传承，迫在眉睫。”

汶川地震后，苏士澍不仅为地震灾区捐款，还以文博工作者的身份，积极参与到震后文物古迹的修复工作中。

说到将来对公益活动、慈善事业的支持，苏士澍表示：不仅自己要支持，作为中国书画收藏家协会负责人，还要在协会设立专门的慈善书画家委员会，通过发动系统资源力量，力争为中国的慈善事业作出更多的贡献。

学校设立书法周 呼吁普及书法教育

苏士澍书法作品

身为全国政协常委，苏士澍在各种重要场合呼吁：在我们这个以汉字为书写方式的国度中，书法艺术教育近年存在着被忽视的状况，书法教育处境尴尬。

苏士澍常年在日本及港、澳、台等地讲授书法课程，他说：“港、澳、台地区对中国书法的传承和发展都非常重视。相对而言，祖国大陆的书法艺术教育近年存在着被忽视的状况。软笔书法学习未被列入中小学教育大纲，中小学生基本不会用毛笔了，孩子们的字越写越难看，这使得许多老师和家长产生忧虑。社会各界曾多次呼吁学校设书法课，加强汉字书写规范。”

在全国两会期间，苏士澍提交了《设立书法周》提案。苏士澍建议设立中国书法周，为书法教育普及活动建立一个恒定的平台。他提出了具体的设想，把中国书法周设立在每年9月的第一周。

因为，每年的9月1日中小学生开学，9月第一周也是学生从休假状态过渡到学习状态的一段时间，此时为暑期刚结束，开展书法周有助于调整学生的身心、精神、耐性及专注力，对于学生的德、智、体、美都有帮助。书法周期间，学校集中开展书法普及活动，社会书法团体可以组织多种形式的社会活动及文化交流，形成具有影响力的社会效应。

作为文博界专家，作为书法大家，苏士澍经常说，希望我的工作让中国书法艺术的长河从源头涓涓不息地融汇出来，使博大深雄、简洁高华的中国汉字永久地发扬光大。

苏士澍书法作品

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