导语：多年来，全国政协特别是书画界委员一直致力于推动中小学书法教育进课堂工作。让孩子们从小接触书法、亲近书法，要让传统文化在他们心中播下无形的种子、扎下牢固的根，培养他们的爱国主义情怀。

写好中国字 做好中国人”——访全国政协常委、中国书法家协会主席苏士澍

全国政协书画室调研组走进广西巴马瑶族自治县第二小学开展“中小学生书法进课堂——贫困地区中小学生书法教育援助计划”专题调研

作为中华文化的主要元素之一，中国书法深埋在每一个中国人的情感深处。书法教育不是单纯的识字、书写，更关系到汉字文明、文化复兴、艺术传承等问题。教育部《关于中小学开展书法教育的意见》（以下简称《意见》）、《中小学书法教育指导纲要》（以下简称《纲要》）出台后，各地教育行政部门和广大中小学校积极响应，社会各界纷纷拍手称赞。

当古老的传统文化遭遇现代学校教育体制时，会碰撞出什么样的火花？如何才能切实达到《纲要》提出的“硬笔与毛笔兼修，实用与审美相辅”的目的？近日，记者采访了全国政协常委、中国书法家协会主席、全国政协书画室副主任苏士澍。

记者：近年来您一直致力于推动中小学书法教育进课堂工作。今年6月您还随全国政协副主席、全国政协书画室主任马飚为团长的全国政协书画室调研组，专门赴广西和青海对中小学书法进课堂进行调研。您为什么对这项工作这么执着？

苏士澍：汉字是中华文化的基因，是中国精神的凝练，是中华文明传承的载体。随着科技的发展和手机、互联网的普及，人们的学习和交流方式都发生了巨变，对汉字书写的依赖度急剧下降，网络语言盛行，不规范使用汉字和“提笔忘字”现象越来越多。我们的双手已习惯了敲打键盘，还有多少人习惯于握笔书写，尤其是使用笔墨纸砚？早在1848年，在中国生活了40多年的美国传教士兼驻华参赞卫三畏就说过：“一旦废止汉字而改用字母去拼写汉语，中国就会出现数百种文字，中国将像欧洲一样四分五裂、不复存在。”此言凿凿，发人深省。

多年来，全国政协特别是书画界委员一直致力于推动中小学书法教育进课堂工作。让孩子们从小接触书法、亲近书法，并不是要培养多少书法家，而是要让传统文化在他们心中播下无形的种子、扎下牢固的根，培养他们的爱国主义情怀。正所谓“字如其人”“心正笔正”。我一直有个心愿：让青少年写好中国字，当好中国人。